PLE

En la actualidad es de suma importancia conocer  nuestro Entorno Personal de Aprendizaje, para poder administrar las redes y tener una huella digital.

Debemos iniciar  nuestra necesidad de aprender, dentro de nuestro PLE,  hacer referencia a una necesidad de aprender y qué es lo que vamos a aprender.  

El  concepto de PLE:  

 “Es el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender” (Adell y Castañeda, 2010, pág. 15).

Internet nos brinda una serie de herramientas gratuitas, recursos y fuentes de información, para aprender haciendo, aquí se da la oportunidad  de un  entorno de aprendizaje centrado en el alumno, una nueva manera de aprender, de concebir el conocimiento en la Red.

El hablar de un Personal Learning Enviroment o Ambiente personal de aprendizaje nos hace referirnos a la forma,  en cómo hemos aprendido, qué herramientas hemos utilizado y cuál es el objetivo de  aprendizaje.

Reflexión:

El estudiar en línea y preparar mis clases, me  obliga a ampliar o adecuar mi PLE dependiendo el diseño del curso, otras veces  cambio mi   PLE a partir de los que voy investigando y necesitando de la Red.

Para Aprender, se procede a la búsqueda de la información, que  se encuentra de muchas formas, en formato escrito, de vídeo o de audio.

Es aquí donde tenemos que comenzar con una estrategia para la búsqueda y selección de información y posteriormente su lectura, es importante el saber que vamos a buscar y leer.

Para mostrar esta información de forma reflexionada, vamos a retomar lo que hemos leído y asimilado, procesarlo y darle forma a este nuevo conocimiento,  posteriormente  compartirlo, no con el fin de que se retomen nuestras ideas y nos las critiquen.

El conocimiento se debe socializar y poder mostrarlos a los demás, hay que hacer uso de  plataformas educativas, redes sociales y páginas web, sites, blogs; donde se muestre la información que hemos adquirido y compartirla  con los demás.


















El  concepto de PLE:
 “Es el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender” (Adell y Castañeda, 2010, pág. 15).


Las tres partes principales que integran mi PLE, son: Leer, escribir - reflexionar  y compartir.

LEER - MultimediaHerramientas, mecanismos y actividades para leer.

Acceder al Internet y buscar  la información que me parece pertinente, necesaria e  interesante en diferentes fuentes documentales y de información: Publicaciones científicas, opiniones,experiencias, relatos. Lecturas, Vídeos, Audiovisuales, Blogs y Conferencias.













Herramientas de búsqueda de
Información y Fuentes donde
se  obtiene información y
Conocimiento.



























ESCRIBIR - REFLEXIONAR
Herramientas, mecanismos y actividades para hacer/reflexionar haciendo.

La información que obtengo, la  analizo y reflexiono sobre su utilidad y pertinencia, posteriormente  realizo una selección y  reorganización, utilizando las herramientas y  los sitios  donde   construyo  con  sentido el conocimiento.
Mapa mental, mapa conceptual, vídeos,textos y presentaciones.







Para procesar  información
                      utilizo:
































COMPARTIR – PNL (Red Personal de Aprendizaje)
Herramientas, mecanismos y actividades para compartir y reflexionar en comunidad.
Utilizo las herramientas y sitios para reflexionar, discutir, reconstruir, intercambiar y compartir la información.
Opiniones, Puntos de vista, Conocimientos, Conceptos, Experiencia, Reflexiones, Discusiones y Diálogo.




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Búsquedas avanzadas. Caso 1.

Para ejemplificar la búsqueda a través de Google utilizando el filtro de imágenes, realice el siguiente ejercicio de localizar los términos: Arroba. Arroba antigua. Arroba antigua seca. El buscador utilizado para hacer búsquedas en Internet a partir de ejercicios sencillos y sobre todo de manera critica puede mejorar dramáticamente las búsquedas con solo colocar las palabras correctas. Los datos están dispersos en la red, para acceder a ellas contamos con motores de búsqueda o buscadores que facilitan el proceso.

En "arroba", el filtro arrojó una gran cantidad de imágenes con el símbolo indicado, las cuales podemos visualizar actualmente en muchos lados y de uso es común en el ambiente virtual.

En el "arroba antigua", la filtración abarcó otras imágenes diferentes tales como recipientes, pesas, manuscritos antiguos y fotografías de lugares. Con la herramienta de búsqueda y seleccionando la imagen se puede obtener información más específica como visitar la página donde esta publicada y visualizar la imagen a mayor tamaño.

En el "arroba antigua seca", la búsqueda utilizando el filtro de imágenes; se muestran imágenes de esta acción que me causan cierta confusión ya que nos es nada en concreto o con cierta relación, puedo afirmar que no tengo claro en sí el término a localizar: arroba antigua seca.

En conclusión, al utilizar buscador se debe indicar con certeza las palabras clave, para que los resultados no sean inciertos o alejados de nuestros intereses. El investigar información a través de los buscadores utilizando filtro imágenes resulta atractivo, debido a que nos facilitan filtrar visualmente los datos y obtener información especifica de la imagen seleccionada. Debemos considerar que para las búsquedas, es muy importante revisar las fuentes para que a partir de ahí validemos la fiabilidad de la información que deseamos presentar, a pesar de que aparecen resultados de imágenes que nos pueden ser de utilidad.

"Aprender y enseñar en colaboración"

El tema  de esta presentación colaborativa es: "Aprender y enseñar en colaboración", la realizamos integrantes del grupo 1 aula 19, para evidencia de trabajo de la clase 3,  del Diplomado en Tutoría Virtual.

Me permitió poner en práctica el Trabajo  Colaborativo, debido a que  ayudé a los compañeros, asumí y cumplí compromisos grupales, solicité ayuda a los demás, aprendí a aceptar el punto de vista de mis  compañeros, descubrí soluciones que beneficien a todos y  aprendí a aceptar la  crítica de los demás quienes expusieron  sus ideas.

Todo lo anterior me sirve para obtener la apropiación del Trabajo Colaborativo, con las reflexiones e ideas para realizar en el aula, favoreciendo  mi desempeño docente.

"Aprender y enseñar en colaboración"

Presentación colaborativa clase 3 subgrupo 1 aula 19 de Ivon Virginia Arroyo